LINEE GUIDA PER LE ESPRESSIONI DI PARERE DA PARTE DEI RAMR ANEP SULL'IMPLEMENTAZIONE DEGLI ALBI DI EP

Pubblicato il 31-10-2018 da Presidente Nazionale ANEP - ( 7476 letture )

 

Pubblichiamo le linee guida, realizzate con il supporto dei legali di ANEP e della Federazione Nazionale Ordini TSRM-PSTRP  finalizzate a dare omogeneità, su tutto il territorio nazionale, ai pareri che i RAMR esprimeranno sui titoli che, non espressamente inseribili nelle voci già definite nel menu' a tendina della piattaforma di preiscrizione online,  sono da inserire nella voce “altro” dello stesso.  
Le conformità e le non conformità dei titoli sono state valutate sulla base della legislazione vigente dai cui obblighi  non ci si può esimere.
In merito alle non conformità,  come ANEP siamo consapevoli che la stratificazione delle norme a volte anche in contraddizione tra loro ed i vuoti legislativi o attuativi, hanno permesso l'accesso al lavoro di molti professionisti pur in assenza di un titolo formalmente abilitante ed è per tale motivo che chiediamo, per l'ennesima volta, alle Istituzioni preposte (ANEP non può di certo sostituirsi alla loro potestà legislativa) di trovare una soluzione definitiva che metta finalmente ordine ai titoli passati e futuri per esercitare la professione. 
Siamo altrettanto consapevoli che la L.3/2018 e i suoi decreti attuativi hanno definitivamente sancito l'obbligatorietà dell'iscrizione all'albo per l'esercizio della professione di educatore professionale così come definito e descritto dal DM 520/ 98 e pertanto riteniamo che debba essere considerato abusivo/a colui/colei che, pur esercitando la professione, non presenta domanda di preiscrizione. 
Ci sentiamo infine di ringraziare il Presidente della Federazione Nazionale Ordini TSRM-PSTRP Alessandro Beux  per la condivisione e la comprensione  delle problematiche che ruotano attorno alla figura dell'educatore professionale e per la volontà dimostrata di volerle superare. 

Leggi la circolare n.86/2018

 

 

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Notizia presente in: Leggi e norme  ,  Welfare

 

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